Selected publications

I Selected Book Publications:

• Garbe, Christine et al. (Hrsg.) (2018): Attraktive Lesestoffe (nicht nur) für Jungen. Erzählmuster und Beispielanalysen zu populärer Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 319 pp.
• Garbe, Christine; Louloudi, Eleni (Eds.) (2018): Handbook of Success Factors in Blended Learning Offers for Teachers´ In-Service-Training. Online-Publikation, 67 pp., download: https://blend-ed.eu/wp-content/uploads/2018/07/IO-4_Handbook-of-Success-Factors_final.pdf
• Garbe, Christine (Ed.) (2013): Basic Curriculum for Teachers´ In-Service-Training in Content Area Literacy in Secondary Schools. Handbook for Trainers. Cologne: University of Cologne, BaCuLit Association e.V.; 275 pp., download: https://www.schooleducationgateway.eu/downloads/webinars/Webinar2019_Literacy-BaCuLit_Trainer%20Handbook_Cologne%202013.pdf
• Garbe, Christine; Holle, Karl; Weinhold, Swantje (Eds.) (2010): Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries. Key Elements of Good Practice. Frankfurt/M. u.a.: Peter Lang, 288 pp.
• Garbe, Christine; Holle, Karl; Jesch, Tatjana (2009): TEXTE LESEN. Textverstehen – Lesedidaktik – Lesesozialisation. Schöningh: Paderborn [UTB-Reihe StandardWissen Lehramt], 252 pp.
• Garbe, Christine; Philipp, Maik; Ohlsen, Nele (2009): LESESOZIALISATION. Arbeitsbuch. Schöningh: Paderborn [UTB], 256 pp.
• Eggert, Hartmut; Garbe, Christine (2003): Literarische Sozialisation. 2., aktualisierte und erweiterte Auf­lage. Stuttgart, Wei­mar: Metzler; 237 pp.
• Garbe, Christine (1992): Die „weibliche“ List im „männlichen“ Text. Jean-Jacques Rous­seau in der femini­stischen Kri­tik. Stuttgart, Weimar: Metzler; 260 pp. (Dissertation).

II Selected Articles:

• Garbe, Christine (2018): Gender und Genre: Gender-sensible Leseförderung und attraktive Genres der Kinder- und Jugendliteratur. In: Garbe, Ch. et al. (Hg.): Attraktive Lesestoffe (nicht nur) für Jungen. Erzählmuster und Beispielanalysen zu populärer Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren; S. 1-34. [Conceptual Basics of the platform boys&books: boysandbooks.de]
• Garbe, Christine (2018): BleTeach – Blended Learning in der Lehrerfortbildung. In: Pädagogische Führung, Heft 06/2018, S. 227-229. [Basic information about the BleTeach project]
• Garbe, Christine &Valtin, Renate (2016): Die DGLS als Partnerin von ELINET (European Literacy Policy Network) und Garbe, Christine: „Ich bin sehr zuversichtlich, dass ELINET als Netzwerk weiter existieren wird…“, in: F. Dietz und G.P. Wind (Hg.): Zwischen Büchern und Bildschirmen – Lesen und Schreiben lernen in verschiedenen Medien [Beiträge 18 der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben], Berlin 2016, S. 11-28. [About the results and perspectives of ELINET]
• Garbe, Christine (2015): Building Content Area Literacy-Expertise among European Teachers of Secondary Schools. A Report about two European Comenius Projects. In: Viola Boszik (Ed.), Improving Literacy Skills Across Learning. CIDREE Yearbook 2015, Hungarian Institute for Educational Research and Development HIERD, Budapest. (Free download under: http://www.cidree.org/fileadmin/files/pdf/publications/YB_15_Improving_Literacy_Skills_Across_Learning.pdf ), S. 154 – 176. [About the BaCuLit and ISIT projects]
• Garbe, Christine (2014): BaCuLit – Ein europäisches Kerncurriculum zur Vermittlung fachspezifischer Lese- und Schreibkompetenzen. In: Renate Valtin, Irmela Tarelli (Hg.): Lesekompetenz nachhaltig stärken. Evidenzbasierte Maßnahmen und Programme. DGLS-Beiträge Band 16, Berlin: DGLS, S. 247-275. [About the BaCuLit project]
• Brozo, William G.; Sulkunen, Sari; Shiel, Gerry; Garbe, Christine; Pandian, Ambigapathy & Valtin, Renate (2014): Reading, Gender, and Engagement: Lessons from five PISA Countries. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 57, No. 7, April/May 2014, pp. 584-593.
• Garbe, Christine; Groß, Martin; Holle, Karl; Weinhold, Swantje (2010): Blick über den Zaun: Leseförderung in Europa. Ergebnisse und Einsichten aus dem EU-Projekt ADORE. In: Bayerisches Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (Hrsg.): ProLesen. Auf dem Weg zur Leseschule. (…) Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt „ProLesen“. Donauwörth: Auer Verlag, S. 142-156. [About the ADORE project].

Complete publication list of Christine Garbe here:  http://idsl2.phil-fak.uni-koeln.de/39432.html  

 

III ELINET Publications (selection):

Garbe, Christine; Mallows, David; Valtin, Renate (2016): Elinet Country Reports – Frame of Reference.

Download: http://www.eli-net.eu/fileadmin/ELINET/Redaktion/user_upload/Frame_of_Reference1.pdf

Garbe, Christine; Mallows, David; Valtin, Renate (2016): European Framework of Good Practice in Raising Literacy Levels of Children, Adolescents and Adults.

Download: http://www.eli-net.eu/fileadmin/ELINET/Redaktion/user_upload/European_Framework_of_Good_Practice1.pdf

Garbe, Christine; Lafontaine, Dominique; Mallows, David; Valtin, Renate (2016): LITERACY IN GERMANY – COUNTRY REPORT, SHORT VERSION.

Download: http://www.eli-net.eu/fileadmin/ELINET/Redaktion/user_upload/Germany_Short_Report1.pdf

Garbe, Christine; Grotluschen, Anke; Shiel, Gerry; Tröster, Monika; Valtin, Renate (2016): LITERACY IN GERMANY – COUNTRY REPORT CHILDREN, ADOLESCENTS AND ADULTS.

Download: http://www.eli-net.eu/fileadmin/ELINET/Redaktion/user_upload/Germany_Comprehensive_Report1.pdf

Contributing Author to 29 Country Reports „Literacy in…” (Long and short versions) in the context of the ELINET project (2016) (Download: http://www.eli-net.eu/research/country-reports/)

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